Políticas Educacionais e a Formação Docente: o que dizem os documentos oficiais brasileiros sobre diversidade e sexualidade?

Ao longo de mais de duas decadas, apos instituicoes da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional (LDBEN) em 1996, que deu inicio a reforma do sistema educacional brasileiro, diversos documentos, diretrizes e orientacoes curriculares foram publicadas pelos orgaos oficiais brasileiros, a fim de direcionar e subsidiar a formacao de professores e professoras para o ensino na educacao basica. Nesse contexto, nos propomos com este estudo questionar as contribuicoes de tais documentos acerca da educacao para a sexualidade e as abordagens que envolvem a diversidade e os generos nas instituicoes responsaveis pela formacao de professores. Nota-se que, ao longo desses vinte e cinco anos desde a promulgacao da LDBEN, pouca enfase foi dedicada a tais tematicas e, quando tratadas, quase sempre de maneira subentendida e sucinta, incidindo em lacunas e contradicoes entre as orientacoes.