APROXIMANDO CONCEPÇÕES E PRÁTICAS: EXPERIÊNCIAS DE ESCRITA, LEITURA E ORALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O presente trabalho tem por finalidade relatar algumas experiencias adquiridas ao longo da participacao no Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia – PIBID, em seu subprojeto Pedagogia, area Letramento e Educacao Infantil – Campus Jaguarao, que se caracteriza por promover a insercao da crianca no mundo letrado, de modo a apresentar as diferentes funcoes que a escrita, a leitura e a oralidade exercem na vida das pessoas. As praticas foram desenvolvidas na Escola Municipal de Educacao Infantil Cebolinha (Jaguarao-RS), Pre II, no turno da tarde nos meses de maio ate agosto de 2014. Objetiva-se descrever e analisar os momentos planejados com o intuito de instigar as criancas a escreverem e lerem por si proprias,ocasioes estas que devem estar presentes na Educacao Infantil de modo a propiciar experiencias significativas aos alunos. Tais atividades foram desenvolvidas a partir de alguns estudos e, com isso, foram pensadas tarefas em que os alunos deveriam escrever historias a partir de algumas imagens disponibilizadas pela professora, podendo tambem utilizar rodas de leituras em que os alunos contavam historias para os outros colegas.Tambem foram realizadas atividades em que os alunos deveriam falar sobre quais suas percepcoes sobre as imagens exploradas de algum livro. Os resultados obtidos ao longo das atividades se caracterizam por mostrar diferentes marcas de escrita, melhora na oralidade da turma, satisfacao por parte dos alunos, em haver momentos em que o livro era um instrumento de relaxamento e o cuidado dado ao livro pelos alunos. Em outras palavras, os alunos passaram a valorizar e entender como o livro e interessante e como este pode lhes proporcionar momentos divertidos. Contudo, percebemos que as intervencoes realizadas pelas bolsistas na escola, alem de contribuir para a formacao das mesmas, oportunizam o contato dos bolsistas com as especificidades encontradas no cotidiano da Educacao Infantil. Sendo assim, esses momentos possibilitam que os alunos atraves da leitura, escrita e oralidade desenvolvam a imaginacao, a criatividade e o senso critico sobre acontecimentos do seu dia-a-dia.