Validación de una escala para evaluar las motivaciones para estudiar Estomatología (MEEC-7) en Cuba

Introduccion: Las motivaciones para elegir las carreras universitarias determinan en buena medida el desempeno profesional, de alli la necesidad de contar con instrumentos validos y confiables para su estudio. Objetivo: Validar una escala para evaluar las motivaciones para estudiar Estomatologia en alumnos cubanos. Metodos: Estudio de tipo instrumental, transversal y multicentrico, que incluyo estudiantes de nueve universidades cubanas. A partir de un instrumento en espanol validado en estudiantes latinoamericanos de medicina, se realizo un analisis factorial exploratorio por minimos cuadrados no ponderados. Luego se realizo un analisis factorial confirmatorio y se midio la consistencia interna con el alpha de Cronbach. Resultados: Se incluyo a 1324 participantes, de los cuales el 66,8 % fueron mujeres y la media de la edad fue 21,2 ± 1,8 anos.  Sobre la base de una matriz de correlaciones, la prueba de Bartlett arrojo indicadores significativos ( p < 0,05) y el indice KMO fue superior a 0,8. La varianza explicada fue superior al 50 % y el analisis paralelo sugirio solo 2 factores. De la escala inicial, el analisis factorial sugirio eliminar los items 4 y 5 (factor 1), 9 y 12 (factor 2) y el item 1, por lo que el modelo quedo conformado por 7 items, 3 para el factor 1 y 4 para el factor 2. El ajuste e indices fueron adecuados, lo que demostro validez de constructo. Conclusion: La escala de motivaciones para estudiar Estomatologia demostro ser valida y confiable, y esta conformada por dos dominios que denotan aspectos sociales y economicos. Palabras clave: estudios de validacion; motivacion; estudiantes de Estomatologia; educacion medica; analisis factorial.