Documentación filmográfica de la ventilación mecánica en un modelo animal

Introduccion: el aprendizaje de la ventilacion mecanica (VM) pediatrica requiere de tiempo y diversas estrategias educativas. En los ultimos anos se han utilizado los videopodcast para la educacion medica. Objetivos: documentacion filmografica de los elementos basicos de la mecanica respiratoria durante la VM en un modelo animal. Creacion de un videopodcast para la formacion de recursos humanos especializados en VM pediatrica. Metodologia: se prepararon diferentes secuencias de VM con ventilador y en forma manual. Se realizo exposicion pulmonar mediante toracotomia y VM convencional en un cerdo. Se grabo simultaneamente lo monitorizado por el ventilador y la visualizacion in vivo del pulmon expuesto ante cada secuencia. Dos especialistas en cuidados intensivos pediatricos analizaron durante la edicion las grabaciones y confeccionaron un guion explicativo de lo observado. Resultados: se edito un video con las diferentes secuencias previstas: VM basal, VM sin presion positiva teleespiratoria (PEEP), VM con niveles incrementales de PEEP, VM con bolsa autoinflable, aspiracion de sonda endotraqueal con circuito cerrado y abierto durante VM con ventilador y manual con operador. Se edito un videopodcast con leyendas explicativas. Discusion: la utilizacion de recursos digitales para la ensenanza y divulgacion de diversas especialidades medicas es cada vez mas frecuente. El videopodcast se ha expandido como una nueva herramienta educativa. Se construyo un modelo para la capacitacion de los recursos humanos en VM mediante este formato. La experiencia servira para construir una videoteca universitaria dirigida a la ensenanza de cuidados criticos del nino y para la divulgacion de experimentos biomedicos.(AU) Introduction: learning about mechanical ventilation (MV) in pediatrics requires time and several educational strategies. In recent years, videopodcast has been used for medical training. Objectives: to prepare a filmed documentary of the basic elements in respiratory mechanics during MV in an animal model. To create a videopodcast to train human resources specialized in MV in pediatrics. Material: different sequences of MV with ventilator and manual ventilation were prepared. Lungs were accessed through thoracotomy and MV was started in a pig. Monitored data from the ventilator was simultaneously recorded, the same as the live visualization of the visible lung for each sequence. Two specialists in pediatrics intensive care analysed the recording while it was edited and composed a script explaining what was observed. Results: a video was edited with the different sequences expected: basal MV, MV with zero PEEP, increasing PEEP levels, MV with self-inflating bag, traqueal suction with open and closed traqueal suction systems and manual ventilation with an operator. A videopodcast with explanatory subtitles was edited. Discussion: digital resources are increasingly being used to train physicians and disseminate several medical techniques. Today, videopodcast constitutes a new educational tool. A model was designed to train human resources in MV under this format. This experience will be used to build up a new university video library to assist the training in pediatric critical care and to disseminate biomedical experiments.(AU)