丹戎布拉国立大学师范教育学院汉语专业2014届学生 使用助动词“想”与“要”的偏误分析

摘要 助动词在语言学习者或语言教学是很重要的。汉语中有不少助动词用法相似，比如“想”与“要”。因为“想”与“要”的用法相似，所以学生在使用这助动词的时候会发生偏误。本论文研究丹戎布拉国立大学师范教育学院汉语2014届学生使用助动词“想”和“要”的偏误。笔者对他们使用助动词 “想”与“要”的情况进行了了解并对其偏误进行了分析。结果显示，丹大2014届对助动词“想”与“要”的掌握不错。学生使用“想”和“要”的偏误率分别为：25%和32%。笔者还了解到学生学习时常见偏误类型是误代偏误。此外笔者也找出了偏误的原因是目的语负迁移。 关键词： “想”与“要” 助动词 偏误分析