Paradigmas da intervenção e pedagogia social: do trabalho social biomédico à intervenção socioeducativa, mediadora e empoderadora

Face ao modelo classico de intervencao social que parte do diagnostico com vista a resolucao de “problemas sociais”, aproximando-se do trabalho do medico, pelo que tantas vezes e classificado de paradigma biomedico, emerge, hoje, um modelo alternativo mais preocupado com a mudanca, transformacao, educacao e autonomizacao dos sujeitos e comunidades intervencionadas, aqui designado de intervencao socioeducativa, assente na pedagogia social e na mediacao intercultural. O texto comeca por apresentar os paradigmas classicos da mudanca socioeducativa, tece criticas a intervencao social paliativa e assente em diagnosticos realizados por especialistas sem recurso a voz dos sujeitos, e termina apontando para uma intervencao social mediadora e empoderadora assente na pedagogia social e na mediacao intercultural como pilares fundamentais da educacao social.