Educação e direitos humanos fundamentais: os invisibilizados em Grande Sertão Veredas

A proposta desta dissertacao e discutir a educacao basica no Brasil, no seculo XXI, sob o olhar dos direitos humanos, correlacionando-o a literatura brasileira de Joao Guimaraes Rosa, no classico literario Grande Sertao: Veredas. Tratar a educacao como um direito humano fundamental a partir da obra Grande Sertao: Veredas, de Joao Guimaraes Rosa e compreender a educacao como um direito humano que aborda inquietacoes, preocupacoes e as duvidas que movem o ser humano. Discutiremos a educacao e a iniquidade socioeducacional no Brasil: uma questao fundamental de direitos humanos, pautada na Constituicao Brasileira e em documentos da area educacional, alem de discutirmos a funcao sociopolitico economica dos direitos humanos e a criacao de declaracoes que o legitimam e a iniquidade socioeducacional no Brasil.Discutiremos a obra Grande Sertao: Veredas e os seus aspectos referentes a iniquidade socioeducacional brasileira no pos-modernismo e a literatura como funcao social a partir da obra. Por fim, discutiremos a relacao entre os tres eixos da pesquisa: Educacao, Direitos Humanos e a obra Grande Sertao: Veredas. Discutira educacao basica como um direito humano fundamental nas perspectivas dos invisibilizados em Grande Sertao: Veredas e debater sobre questoes que envolvem a educacao basica brasileira, a literatura como arte, como construcao politica social, que pode discutir problemas sociais, como a iniquidade socioeducacional que afronta os direitos basicos constitucionais do homem, assim a literatura possibilita dialogos com o leitor e esse interpreta problemas politicos sociais, interpreta visao de mundo e consequentemente pode interferir no contexto em que vivemos, de modo critico, pois a consciencia de um povo surge a partir de acoes e nasce de lutas em prol de direitos.