A (TRANS)FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA ATRAVÉS DA ATIVIDADE: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

O estudo verificou se estudantes de medicina, em seus processos de aprendizagem, apresentam caracteristicas de comportamento autorregulado nas diversas etapas e dimensoes que integram o comportamento autorregulado, conforme modelo de Pintrich (2010). Observou-se um grupo de 12 estudantes do 5o ano de medicina, periodo em que, na Instituicao observada, os alunos ingressam na pratica de procedimentos medicos. O estudo foi de natureza quanti-qualitativa, os recursos de observacao utilizados foram questionario e grupo focal, alem das observacoes do pesquisador. Fez-se analise qualitativa dos dados, complementados por distribuicao de frequencia e percentagem, e os resultados convergiram para o que preconiza a teoria da atividade de Leontiev e de Galparein, no sentido de que a atividade externa facilita o desenvolvimento do comportamento autorregulado e a assimilacao dos conceitos cientificos. Por conseguinte, sugere-se que o estagio ocorra a partir dos primeiros anos de formacao medica, corroborando o que preconiza as diretrizes dos cursos de medicina.