Educación superior intercultural y diálogo de saberes: el caso de la Amawtay Wasi en Ecuador

espanolEste articulo muestra la importancia e influencia que ha tenido la Educacion Intercultural Bilingue en la construccion del Estado plurinacional e intercultural en el Ecuador, asi como las contradicciones y tensiones que se generan en el sistema educativo frente al llamado del establecimiento de espacios de dialogo entre conocimientos tradicionales y cientificos. A traves del caso de la Universidad Comunitaria Intercultural de Nacionalidades y Pueblos Indigenas Amawtay Wasi (UINPI-AW), se hace evidente que, mas alla del discurso, la interculturalidad es aun un concepto por comprender y una practica limitada a nivel institucional, que requiere de reflexion critica y voluntad politica para establecerse como principio real de una sociedad diversa. EnglishThis article demonstrates the influence and importance of Intercultural Bilingual Education in the plurinational and intercultural state-building process in Ecuador. It also highlights the tensions and contradictions generated within the Ecuadorian educational system, when faced with the task of creating spaces for dialogue between scientific and traditional knowledge systems. The analysis of the Universidad Comunitaria Intercultural de Nacionalidades y Pueblos Indigenas Amawtay Wasi (uinpi-aw) makes clear that, beyond state discourse, interculturality is still a concept under construction. Apart from a limited practice at the institutional level, the establishment of interculturality as a guiding, organic principle of such a diverse society requires a critical thinking approach as well as political will