从教育的“主体”定位看我国教育中的人本缺失

我国当前教育中存在的重“社会”轻“个人”的教育方针，与人的“自然性”与“社会性”全面和谐发展要求的矛盾，表现出当前我国教育中存在的人的缺失。在此，就教育活动过程中不仅要突出教育者的“主导”地位，也要突出受教育者的“主体”地位，使教育者和受教育者在教学过程中的位置不断易位，使学生在教育中得到全面、自由、健康地发展。