Současné metody zážitkové pedagogiky ve vzdělávání dospělých v zahraničí

Text ukazuje, jake metody zažitkove pedagogiky ve vzdělavani dospělých se použivaji v zahranici; posuzuje tyto metody z hlediska efektivity. Autorka rekapituluje výsledky výzkumu z přibuzných oblasti, nejen andragogiky samotne, ale i napřiklad neurověd. Tyto obory se zaměřuji na zvýseni ucinnosti programů celoživotniho uceni, jejich dopadu na pochopeni a udrženi znalosti, i rozvoj „měkkých“ dovednosti, ktere jsou důležite pro využiti poznatků v praxi. Upozorňuje soucasně na rizika zažitkoveho vzdělavani, ktere vyžaduje spontanni aktivitu ucastniků – te nemusi být vsichni schopni, což je potom vylucuje z kolektivu, s dopadem na ně samotne i zbytek skupiny. Uzavira konstatovanim, že v soucasnosti se zvýsena pozornost věnuje kvalitě zažitku, který zvysuje celkový zajem o ucast v programech celoživotniho uceni.