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発達障害等のある子どもへの「指導」や「支援」 : その「支援」は本当に子どもにとっての支援になっているのか 教育実習やボランティア活動で教育現場に入る学生に「学ばせたいこと」、「誤った学びをさせたくないこと」II
発達障害等のある子どもへの「指導」や「支援」 : その「支援」は本当に子どもにとっての支援になっているのか 教育実習やボランティア活動で教育現場に入る学生に「学ばせたいこと」、「誤った学びをさせたくないこと」II
2014
houbun aoyama
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