PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O TEMA CÂNCER PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES E LIMITES

O presente trabalho teve como objetivo a elaboracao de uma proposta de sequencia didatica envolvendo atividades baseadas na resolucao de problemas sobre o tema câncer para utilizacao no Ensino Fundamental, com carater interdisciplinar das areas da fisica, quimica e biologia. A sequencia didatica foi elaborada partindo de quatro temas centrais: DNA, Radiacoes, Protetor solar e Radioatividade. Acreditamos que esse material possa promover um maior interesse dos alunos fazendo com que deixem de ser espectadores e tornem-se sujeitos atuantes no processo de construcao do conhecimento. Pretende-se realizar uma validacao da sequencia didatica e desenvolve-la em sala de aula para indicar alem de suas potencialidades e limitacoes, as implicacoes da insercao da tematica no ensino de ciencias. Palavras Chave: Ensino de Ciencias. Sequencia didatica. Resolucao de problemas.