Die Universität im Umbruch

Thomas Ellweins kritische Bestandsaufnahme zur Situation deutscher Universitaten besitzt selbst nach eineinhalb Jahrzehnten weitestgehend noch Gultigkeit. Trotz der Reformbemuhungen seit den 70iger Jahren des letzten Jahrhunderts stehen Verantwortliche in staatlichen Verwaltungen und offentlichen Universitaten heute vor der Herausforderung, sowohl die Universitat als Institution als auch deren Strukturen und Leistungen von Grund auf neu zu uberdenken.2 Was bewegt nun Offentlichkeit, Regierungsstellen, Hochschulmanagement und Professoren, ein in der Vergangenheit durchaus erfolgreiches Ausbildungs- und Organisationskonzept auf seine Effektivitat und Effizienz hin zu hinterfragen? Ist die Ausbildung an Universitaten vor dem Hintergrund der steigenden Bedeutung von Wissensgenerierung, -erwerb und -Vermittlung noch zeitgemas und wettbewerbsfahig?3 Muss die offentliche Bildungsinstitution „Universitat“ in ihrer traditionellen Ausgestaltung vielleicht sogar um ihre Daseinsberechtigung bangen?4