GERENCIA EDUCATIVA Y LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: EJE TRANSVERSAL PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL Y EL DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE EN LA PROVINCIA DE EL ORO, ECUADOR

La educacion del siglo XXI trata de formar mejores seres humanos para poder vivir con dignidad y esfuerzo personal en funcion del desarrollo local en un ambiente saludable. El objetivo del presente trabajo es disenar una estrategia pedagogica, para la inclusion social, medio ambiente y el desarrollo local sostenible como eje transversal desde la gerencia educativa. El estudio se desarrollo en dos colegios del Canton de Machala, Provincia de El Oro, Ecuador. A partir de los metodos el inductivo deductivo, la observacion y la entrevista a profundidad, se practico un diagnostico con el cual se diseno una estrategia pedagogica que posibilitara un desarrollo de los alumnos con necesidades especiales con una cosmovision holistica del medio ambiente y del desarrollo local sostenible.