Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Okul Dışı Öğrenme Ortamları ile İlgili Görüşlerinin Araştırılması

Fen egitimi sadece kapali bir sinif ortaminda degil okul disinda da gerceklestirilebilir. Yapilan calismalar okul disi ogrenme ortamlarinda gerceklestirilen ogretimin ogrencilerin akademik basarilari, derse olan tutum ve ilgilerinin artmasinda etkili oldugunu belirtmektedir. Ogretmen adaylarinin okul disi ogrenme ortamlarinda gerceklestirdikleri fen ogretimi, kendilerine olan guvenlerinin artmasinda etkili oldugu yapilan calismalarla desteklenmistir. Ogretmen adaylarinin okul disi ogrenme ortamlari ile ilgili sahip olduklari bilgi duzeyleri de uygulama acisindan oldukca onemlidir. Bu calismanin arastirma grubunu Turkiye'nin bati bolgesindeki bir devlet universitesindeki Egitim Fakultesinin Fen Bilgisi Ogretmenligi bolumunde ogrenim goren 100 ogretmen adayi olusturmaktadir. Ogretmen adaylarinin okul disi ogrenme ortamlari ile ilgili goruslerini belirlemek icin acik uclu alti sorudan olusan bir olcek kullanilmistir. Ogretmen adaylarinin verdikleri cevaplarin kategorilerde yer alma frekanslari hesaplanmistir. Elde edilen sonuclarda, ogretmen adaylarinin yaygin bir sekilde ev, arkadas ortami, dershane, etut merkezi gibi alanlari okul disi ogrenme ortami olarak gordugu belirlenmistir. Ogretmen adaylari cevaplarinda bu ortamlarda ogretim yapilmasinin kalici ogrenme uzerinde etkili oldugunu belirtmislerdir. Okul disi ogrenme ortamlarinda ogretim yapilmasinin cesitli avantaj ve dezavantajlarindan bahsetmislerdir. Ogretmen adaylarinin ogretim yontemleri ile ilgili derslerde okul disi ogrenme ortamlariyla ilgili ornek uygulamalari tartismalari onerilmektedir.