Aportes de la autoevaluación para la activación del aprendizaje de los estudiantes en el Instituto Superior Tecnológico de Formación

La premisa indispensable para la necesaria activacion del aprendizaje en la actualidad radica en lograr que el estudiante se desenvuelva plenamente como sujeto activo y decisivo de su propio aprendizaje, tal y como es reconocido por casi todas las teorias y modelos pedagogicos vigentes. En ese contexto, en esta ponencia se resalta el papel del estudiante como sujeto que aprende, lo que implica la necesidad de considerar sus experiencias, intereses, motivaciones, deseos, preferencias, necesidades y potencialidades para un mejor aprendizaje, lo que, entre otras variables, se encuentra estrechamente relacionado con la autoevaluacion que es considerada como un componente clave por sus posibilidades para que el estudiante valore y reflexione acerca de la manera en la que esta asumiendo los retos de ese complejo proceso y los diversos factores que en el mismo intervienen. En consonancia con ello, el objetivo propuesto es promover la reflexion acerca de algunos de los aportes que la aplicacion de la autoevaluacion ofrece para la activacion del aprendizaje de los estudiantes en el Instituto Superior Tecnologico de Formacion Profesional Administrativa y Comercial de Guayaquil, Ecuador.