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„Teacher in role“ – ein performativer Ansatz in der Medizindidaktik - Online ZFA
„Teacher in role“ – ein performativer Ansatz in der Medizindidaktik - Online ZFA
2021
Claudia Schneyinck
Martina Bischoff
Jessica Eismann-Schweimler
Mario Sofroniou
Andy Maun
Keywords:
Teacher in role
Mathematics education
Ansatz
Psychology
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