工学结合的《新能源汽车电器设备检修》课程改革

本文从培养学生核心职业能力的角度出发，重点考虑高职《新能源汽车电器设备检修》课程所对应的职业岗位或岗位群相应的职业技能标准，以及企业对该课程的岗位要求，从课程整体设计、课程内容选取、教学内容的组织与安排、考核方案设计四方面对课程进行了改革，为高职同类课程的改革与实践提供借鉴。