教科书习题的合理使用与再度开发——以《历史与社会》中的习题为例

当前的新课程改革为每位教师开辟了解放思想、优化教学的天地。其中，“如何创造性地使用教科书”，即进行优化教科书的探讨，已然成为当前课程改革中的一个重要课题。以《历史与社会》辅助内容——习题为例，它们虽是课文的补充说明，但也提供了掌握和运用知识的基本方式，是对课文系统的形象化、具体化、趣味化的一种处理，符合学生的认知特点，有利于学生阅读教科书和理解课程内容。