Escape room como innovación en la formación profesional

Cada vez mas podemos observar como las escape room educativas son mas usadas por los docentes. Sin embargo, en el ambito de la Formacion Profesional su uso es minimo o nulo, siendo las investigaciones que se pueden encontrar se centran en otros niveles. En este trabajo tiene como proposito conocer la situacion actual de la innovacion en la FP y, de forma especifica, las escape room. La muestra estuvo compuesta por 46 docentes de FP de dos centros publicos y uno privado. Se utilizo un cuestionario de tipo ex post facto que fue validado mediante la tecnica de juicio de expertos. De la muestra seleccionada, ningun docente habia utilizado las escape room educativa en su aula. Dentro de las limitaciones que indican destaca el hecho de que no sabrian disenarla utilizando los recursos disponibles en el centro. Por ello, seria necesario una formacion especifica que le ayude a los docentes a innovar y motivar al alumnado.