Química en el acceso a la universidad para mayores de 25 años

Las preguntas que componen los examenes de quimica han sido objeto de evaluacion en los ultimos anos. Si bien esta caracterizacion ha sido realizada en contextos universitarios o preuniversitarios vinculados a la educacion formal, no existen apenas trabajos que traten de evaluar pruebas de acceso a la universidad alternativas como lo es en Espana la prueba para mayores de 25 anos. Este trabajo tiene como objetivo caracterizar las preguntas de la prueba de quimica que se realiza en la Universidad de Zaragoza en ese contexto en los ultimos 10 anos. Para ello se analizan tres aspectos contemplados en estudios anteriores: la alineacion programa-prueba, el tipo de demanda y la diversidad de las preguntas. Se observa cierta alineacion en la prueba, siendo mayoritaria la demanda algoritmica y existiendo una alta diversidad de las preguntas. Por ultimo, se comparan los resultados obtenidos con investigaciones anteriores.