L’approche écologique dans les théories de l’apprentissage : une perspective de recherche concernant le « sujet-apprenant »

Nous situons d’abord notre article par rapport a quelques elements conceptuels issus des theories ayant tente de definir ce qu’est un sujet. A la suite de ce panorama, nous parlons du sujet en tant que « sujet-apprenant » et nous abordons les differentes conceptions de l’apprentissage ; nous presentons egalement deux concepts centraux pour concevoir le sujet dans notre perspective : l’apprentissage expansif et l’apprentissage defensif. Nous exposons ensuite les fondements theoriques qui s’adressent au sujet en developpement dans toute sa complexite, en particulier le paradigme de la complexite et l’approche ecologique. Enfin, nous presentons des exemples de travaux de recherche qui operationnalisent cette conception du « sujet-apprenant » dans les cadres de l’education a la sexualite, a la sante, a l’environnement et a la citoyennete.