Repensando el sistema de medición y valoración de la calidad de la investigación en las Instituciones de Educación Superior Colombianas

En el editorial de la edicion anterior de nuestra revista presentamos la perspectiva critica de la investigacion y la gestion del conocimiento en las universidades colombianas, donde nos cuestionamos sobre la evaluacion de los procesos educativos, especialmente de uno de sus pilares fundamentales como lo es la investigacion. De alguna manera se entreveia que el modelo actual de evaluacion que maneja el Estado, a traves de Colciencias, hoy convertido en ministerio, no alcanza a tener la cobertura completa sobre estos esquemas de medicion y valoracion de la investigacion que permita estructurar un modelo que se ajuste mejor a los objetivos del desarrollo socioeconomico del pais, dado su enfoque eminentemente cuantitavista. Por ello nos proponemos discurrir sobre un enfoque alterno y complementario a dicho esquema, para lograr una mayor aproximacion a la medicion y valoracion de la calidad de la investigacion desde dos criterios vitales como son la pertinencia y el impacto, que estan por discutirse ampliamente en el interior de la comunidad academica del pais, bajo un enfoque mas cualitativo, que se integre adecuadamente con el enfoque cuantitativo y que apuntalen hacia lograr el mejor aporte de la investigacion al desarrollo socioeconomico del pais.