PROFESIONALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA

Resumen El objetivo del trabajo es realizar un estudio exploratorio, transversal y descriptivo para valorar si hay evidencias de la profesionalizacion de la Comunidad Latinoamericana de Matematica Educativa. Se utiliza como unidad de analisis el Acta Latinoamericana de Matematica Educativa (2002-2013) y se aplican indicadores bibliometricos para su estudio. Los resultados muestran que existen datos cuantitativos que evidencian la interaccion y colaboracion en la actividad cientifica en esta comunidad, asi como la formacion de redes sociales en el desarrollo de las investigaciones. Se concluye que la profesionalizacion de esta comunidad ha tenido un comportamiento positivo. Palabras clave: matematica educativa, profesionalizacion, comunidad latinoamericana PROFESSIONALIZATION OF THE LATIN AMERICAN COMMUNITY OF MATHEMATICS EDUCATION Abstract The goal of this work is to perform an exploratory, cross-sectional and descriptive study to assess whether there is evidence of the professionalization of the Latin American Community of Mathematics Education. It is used as the unit of analysis the American Mathematics Education Act (2002-2013) and bibliometric indicators applied for study. The results show that there are quantitative data that demonstrate the interaction and collaboration on scientific activity in this community as well as the formation of social networks in the conduct of investigations. We conclude that the professionalization of this community has a positive behavior. Keywords: mathematics education, professionalization, latin american community