Enseñanza sustentable y tipologías educativas

En la historia, diversos modelos de ensenanza-aprendizaje del diseno fueron demandando resoluciones arquitectonicas, algunas de las cuales mantienen aun sus funciones. Resulta imperante comprender las relaciones entre modelos de ensenanza y tipologias arquitectonicas para medir el potencial de sustentabilidad de la adecuacion o no a los nuevos procesos de ES. (Educacion Sustentable). Los trayectos educativos debieran admitir y favorecer fluctuaciones entre escenarios, actores y procesos educativos, promoviendo la aparicion de entornos que faciliten oportunidades de amplia exploracion y experimentacion, con capacidad de afectar la definicion de las fronteras o la reconfiguracion de limites entre los saberes.