Conclusiones del I Foro Nacional de jefes de Estudio, técnicos docentes y responsables autonómicos de Formación Sanitaria Especializada y del II Congreso Nacional de Formación Sanitaria Especializada (XIV Encuentro Nacional de tutores y jefes de Estudio). SEFSE-AREDA 2017, Madrid 28-29 de septiembre

Resumen Una buena gestion y calidad de la Formacion Sanitaria Especializada (FSE) exige el compromiso explicito de los responsables de las CCAA y de los centros sanitarios. Esto implica la acreditacion y reconocimiento de tutores, desarrollar el marco normativo que establece el RD 183/2008 (a los nueve anos de su publicacion solo Cataluna, Canarias, Castilla y Leon, Extremadura, La Rioja y el Pais Vasco, lo han hecho), una mencion explicita de la FSE en los planes estrategicos de las organizaciones sanitarias y en los contratos-programa con las unidades docentes y una participacion activa de los jefes de estudio en los consejos de direccion de los centros. Por parte del Ministerio de Sanidad, es preciso agilizar la acreditacion de las nuevas unidades docentes y abordar, junto con las CCAA, los problemas de financiacion del proyecto de troncalidad y la organizacion de las unidades docentes troncales. Respecto al sentido de la formacion, esta se ha de centrar en la seguridad del paciente, aqui la simulacion es una metodologia formativa idonea, y en la humanizacion, con una practica de la medicina bajo un modelo deliberativo, siendo los formadores ejemplo para los que aprenden.