用系列习题反思——引导学生掌握基本知识、洞悉解题规律

我在教学过程中发现，老师讲过多遍、做过多遍的试题，将试题稍做改动后，都会出现卡壳现象；甚至原题重做，仍有同学出错，究其原因是这些同学埋头题海，缺少自己的思维过程。因此，教师需引导他们进行习题训练后的及时反思，使学生达到更透彻地理解教材中有关的概念和原理等内容，能触类旁通，举一反三，起到事半功倍的效果。