O ENSINO REMOTO EM TEMPOS DA PANDEMIA DO COVID-19: UMA ADEQUAÇÃO METODOLÓGICA DO CURSO DE LÍNGUAS POPULAR ABERTO À COMUNIDADE

O presente trabalho e resultado do relato de experiencia desenvolvido a partir de uma adequacao metodologica remota para as aulas do Curso de Linguas Popular Aberto a Comunidade (CLIPAC), oferecidas pelo grupo PET Conexoes Gestao Politica-pedagogica. Em razao do isolamento social, importante no combate a disseminacao do COVID-19, o grupo optou por adotar o Ensino Remoto como forma de dar continuidade ao projeto de democratizacao do ensino de idiomas para a comunidade. O trabalho tem como objetivo discutir as possibilidades e limites da metodologia adotada, alem de avaliar as dificuldades dos alunos e possibilitar melhorias, viabilizando um ensino mais inclusivo diante do cenario de pandemia. Por fim, pode-se concluir que a experiencia metodologica obteve um retorno positivo por parte dos alunos, o que proporcionou aprendizado sobre ensino remoto para os integrantes do grupo. Alem de criticas negativas relacionadas as dificuldades de acesso e aprendizado, possibilitando discussoes para o aperfeicoamento do curso, evidenciando a importância de discutir a tematica, assim como relatar as atividades experienciadas.