Intervenções pedagógicas nos processos de leitura e escrita: da elaboração à prática de atendimentos extra-classes no IFRS - Campus Restinga

Dados alarmantes no campo de leitura, apresentados por avaliacoes de larga escala, incentivaram a criacao do projeto de ensino Intervencoes pedagogicas nos processos de leitura e escrita, atuante no IFRS - Campus Restinga. Buscando aprimorar o nivel de compreensao leitora dos estudantes da instituicao, utilizamos diversas estrategias, tanto para a elaboracao das atividades quanto para auxilia-los no ato de ler. Para isso, nos baseamos, principalmente, em Sole (1998), que aborda a importância das etapas de pre-leitura, leitura e pos-leitura. Detalhamos o processo da pratica pedagogica aplicada ao longo de 2018 e 2019, que se mostrou eficaz e obteve avancos satisfatorios. A presente narrativa visa contribuir para os estudos de aprimoramento de compreensao leitora e incentivar o desenvolvimento de projetos similares em Institutos Federais ou outras instituicoes de ensino.