Pratiques correctives et jugement de valeur du feedback correctif chez les professeurs de fle et d’ele

Cette contribution vise a faire connaitre aux professeurs de Langues Etrangeres les differents types de feedback correctifs (FC) existants. La plupart d’entre eux n’en pratiquent qu’un ou deux en classe, de maniere inconsciente et intuitive, ne sachant pas exactement la retroaction corrective qui s’avere la plus appropriee pour ameliorer la precision linguistique des discours dans la production ecrite des eleves. D’ou l’importance d’amener les enseignants a analyser leurs propres interventions, et a y decouvrir les techniques ou strategies de correction employees pour l’expression ecrite de leurs apprenants, en integrer de nouvelles, et essayer de reperer les plus efficaces a chaque erreur traitee. Il s’agit la d’un travail personnel et muri autour de l’analyse des differents types de FC generes par chaque professeur. Celle-ci doit se faire suivant une methodologie de resolution de problemes dans le cadre de la recherche-action en classe de FLE et d’ELE