Analisando o uso do método Q nos estudos sobre educação em saúde

Introducao. O metodo Q, apesar de criado nos anos de 1930 1 , despertou o interesse de pesquisadores de diversas areas no seculo XXI, com crescente uso nas publicacoes sobre subjetividade 2 . Caracterizado como um metodo misto de pesquisa 1 , enquadra-se na categoria de estudo exploratorio sequencial, representado pela expressao QUAL>QUAN, em que resultados quantitativos sao mobilizados para confirmar os resultados qualitativos a fim de melhor entender o fenomeno 3 . Objetivo. Caracterizar o metodo Q e suas potencialidades como metodo misto de pesquisa na area da educacao na saude com tecnologias digitais. Metodo. A pesquisa teve carater qualitativo, explorou 13 estudos selecionados, de acordo com os criterios de inclusao especificos, nas bases de dados PubMed, Scopus, Cinahl, PsycInfo, Web of Science e LILACS no ano de 2019. Resultados. O metodo Q e formado por cinco fases, dentre as quais, tres abrangem o componente qualitativo do estudo: i. definicao do concourse (declaracoes sobre determinado tema), ii. o desenvolvimento da amostra Q (Q-sample ou Q-set, um conjunto de afirmacoes), iii. a selecao do P set (amostra de sujeitos que participaram do estudo); uma fase caracteriza o componente quantitativo do metodo: iv: analise do Q-sort (ordenacao das declaracoes pelo participante do estudo em uma grade) com geracao de fatores e analise estatistica; v. e por fim, a fase de interpretacao dos dados, dar-se pela conciliacao dos componentes qualitativos e quantitativos. Na revisao de literatura realizada sobre o uso desse metodo misto na educacao na saude com o suporte de tecnologias, verificou-se que ha variacoes nas tecnicas utilizadas para construcao do concourse, como entrevistas, levantamento de literatura, grupos focais; na definicao do numero de itens da amostra Q, ou seja, o numero de declaracoes; alem do conjunto P, nome atribuido aos participantes desse tipo de estudo, nao necessita de um numero elevado de pessoas, pois, as baixas taxas de resposta nao influenciam os resultados, ja que o objetivo principale identificar uma tipologia, nao testar a distribuicao proporcional dessa tipologia em uma populacao maior 4,5 . No caso, dos estudos na area da educacao em saude com tecnologias, extrairam-se os padroes de perfis de estudantes, professores e funcionarios (os fatores) por meio dos Q-sorts, que foram analisados com diferentes softwares e variados metodos de rotacao (Tabela 1). Conclusao. O metodo Q e uma estrategia para descobrir diferentes padroes de percepcao, podendo tornar as estruturas internalizadas explicitas. Entao, aprender sobre esse metodo e a natureza do seu recorte de pesquisa, tipo misto, parece adequado para o desenvolvimento de estudos na area das ciencias da saude, principalmente na formacao profissional na cultura digital.