Lisans Düzeyinde Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencilerde Strese Neden Olan Faktörlerle Derse Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin Araştırılması

Bu calismanin amaci, muhasebe dersi alan lisans ogrencilerinde strese neden olan faktorlerle derse yonelik tutumlari arasindaki iliskinin tespitidir. Arastirmada anket yontemi kullanilmistir. Anket, ogrencilerin demografik yapisinin belirlenmesi ve strese neden olan faktorler ile muhasebe dersleri ile ilgili tutumlarini tespit etmek icin Cankiri Karatekin Universitesi Iktisadi ve Idari Bilimler Fakultesinde (IIBF) ogrenim goren ogrenciler arasindan, kolayda ornekleme yoluyla secilen 238 ogrenciye uygulanmistir.  Anket sorulari, Frekans Analizi, T Testi ve Tek Yonlu Varyans Analizi teknikleri kullanilarak analiz edilmistir. Calisma sonucunda, ogrencilerin basarisiz olma korkusu ve mezuniyet sonrasi ne yapacagini bilememe kaygisi ve ogrenciler arasindaki gruplasmanin strese neden olan onemli faktorler oldugu belirlenmistir. Ayrica muhasebe derslerinin uygulamaya ve kariyer mesleklerine yonelik olmadigi tespit edilmistir.