Publicación de los resultados de las pruebas estandarizadas externas: ¿Tiene ello un efecto sobre los resultados escolares?

Estudiamos el efecto de pruebas estandarizadas externas sobre los resultados academicos de los estudiantes. Explotamos el hecho de que solo una de las 17 regiones espanolas empezo realizando y publicando los resultados de las pruebas estandarizadas en 2005 para aplicar una metodologia de diferencias en diferencias, usando los resultados del estudio de PISA de 2000 a 2009. A continuacion, confirmamos lo obtenido usando metodos de control sinteticos. La utilizacion de datos de un unico pais nos permite minimizar los sesgos derivados de diferencias en marcos legales, entornos sociales o culturales. Nuestro analisis econometrico aporta credibilidad a la hipotesis de que este tipo de prueba mejora significativamente los resultados academicos. Una novedad clave es que nuestros examenes no tienen consecuencias academicas para los alumnos, por lo tanto, los efectos tienen que venir directamente del impacto en los profesores y administradores.