让抽象说教的品德课堂成为“有效”课堂

良好的思想品德形成源自学生身心的体验,品德教学往往是教师抽象的说教。教师要用＂心＂去创设与捕捉有意义的情感,并不断引领,促进学生也用＂心＂在有意义的情感中反复体验,生成情感认识。那么,如何创设和捕捉体验情境，引领学生进行体验，使抽象说教的课堂成为有效课堂呢？