Formação de professores de Letras: o estágio como possibilidade de desenvolvimento acadêmico e profissional

Consideramos, neste artigo, perspectivas legais e teorico-metodologicas relativas a formacao inicial na area de Letras, destacando as contribuicoes do estagio supervisionado como espaco de vivencia teorica e pratica para o desenvolvimento profissional. Objetivamos contribuir com os debates e estudos contemporâneos relativos a demanda vigente de uma formacao inicial de professores pautada em criterios cientificos. Para tanto, amparamos nossas ponderacoes nos pressupostos da Teoria Historico-Cultural, reconhecendo a possibilidade de formar os futuros professores em uma concepcao de educacao humanizadora e instrumentaliza-los para uma pratica pedagogica que favoreca o maximo desenvolvimento dos escolares, o que podera ser vivenciado desde a realizacao do estagio.