Abordagens de Utilização de Segmen- tos de Objetos de Aprendizagem

Resumo O desenvolvimento de materiais instrucionais no contexto da Educacao Baseada na Web, principalmente aqueles que incorporam caracteristicas multimidias, e considerado caro e demorado, o que justifica a abordagem de reutilizacao. Assim, o uso conjunto de Objetos de Aprendizagem (OAs) e seus respectivos metadados tem sido amplamente adotado apesar de muitos usuarios demonstrarem dificuldades em utilizar e reutilizar tais OAs, principalmente se o interesse esta restrito a partes especificas do conteudo destes materiais. Logo, a tendencia e que os mesmos fiquem cada vez menores, pois quanto mais granulares estiverem os conteudos, mais facilmente sera possivel reutiliza-los em diferentes contextos educacionais. Uma proposta para permitir o acesso e o reuso de partes especificas de seus conteudos e prover uma descricao estruturada de tais partes – configurando-as como segmentos de informacao. Assim, este artigo descreve uma arquitetura e sistematica para representar o conteudo de OAs em um nivel mais granular, propondo sua estruturacao em segmentos de informacao reutilizaveis. Algumas abordagens de utilizacao de tais segmentos sao propostas e avaliadas atraves de um estudo de caso, a saber: composicao de segmentos; uso de modelos de conteudo na descricao de segmentos; uso de segmentos em um cenario de aprendizagem colaborativa e exploracao de inferencias logicas atraves de regras e relacionamentos estabelecidos entre segmentos. Palavras-Chave: Objetos de Aprendizagem; Segmentacao; Composicao; Metadados; e Modelos de conteudo.