다문화 청소년의 문화적응 스트레스가 학교적응에 미치는 영향 : 다문화 수용성과 이중문화 수용태도의 직렬다중매개효과

본􀀁연구는􀀁다문화􀀁청소년의􀀁학교적응에􀀁영향을􀀁미치는􀀁요인들을􀀁확인하고􀀁이들의􀀁관 계를􀀁명확히􀀁하는􀀁것을􀀁목적으로􀀁한다.􀀁이를􀀁위해􀀁다문화􀀁청소년􀀁패널(MAPS)􀀁5차􀀁및􀀁6 차􀀁자료를􀀁활용하여􀀁1,329명의􀀁다문화􀀁청소년을􀀁대상으로􀀁중학교􀀁2학년􀀁시점의􀀁문화적 응􀀁스트레스,􀀁다문화􀀁수용성,􀀁이중문화􀀁수용태도가􀀁중학교􀀁3학년􀀁시점의􀀁학교적응에􀀁미 치는􀀁영향을􀀁직렬다중매개􀀁모형을􀀁접목하고􀀁구조화하여􀀁분석하였다.􀀁 분석􀀁결과,􀀁다문화􀀁청소년이􀀁느끼는􀀁문화적응􀀁스트레스가􀀁높을수록􀀁다문화􀀁수용성􀀁 및􀀁이중문화􀀁수용태도가􀀁낮아졌으며,􀀁다문화􀀁수용성이􀀁높을수록􀀁이중문화􀀁수용태도는􀀁 긍정적인􀀁것으로􀀁나타났다.􀀁다문화􀀁청소년의􀀁학교적응에􀀁문화적응􀀁스트레스는􀀁부적으 로,􀀁다문화􀀁수용성􀀁및􀀁이중문화􀀁수용태도는􀀁정적인􀀁효과를􀀁주는􀀁것으로􀀁나타났으며,􀀁연 구모형의􀀁모든􀀁매개효과􀀁경로가􀀁유의하였다.􀀁결론적으로,􀀁문화적응􀀁스트레스는􀀁학교적 응에􀀁부적인􀀁영향을􀀁미쳤으나,􀀁다문화􀀁수용성􀀁및􀀁이중문화􀀁수용태도를􀀁거치는􀀁매개효 과􀀁경로를􀀁통해􀀁그􀀁영향을􀀁줄일􀀁수􀀁있는􀀁것으로􀀁나타났다.􀀁 본􀀁연구의􀀁의의는􀀁다음과􀀁같다.􀀁먼저,􀀁연구의􀀁결과를􀀁통해􀀁다문화􀀁수용성􀀁및􀀁이중문 화􀀁수용태도를􀀁기르는􀀁것이􀀁다문화􀀁청소년의􀀁학교적응을􀀁위해􀀁중요하다는􀀁것을􀀁확인하 고,􀀁다문화􀀁청소년의􀀁학교적응을􀀁높이기􀀁위한􀀁심리·정서적􀀁차원의􀀁정책적􀀁제언을􀀁하였 다는􀀁의의가􀀁있다.􀀁또한,􀀁본􀀁연구는􀀁그동안􀀁비다문화􀀁청소년에게서􀀁주로􀀁연구되어􀀁온􀀁 다문화􀀁수용성􀀁및􀀁이중문화􀀁수용태도에􀀁대해􀀁다문화􀀁청소년을􀀁대상으로􀀁살펴봄으로써,􀀁 이들의􀀁다문화􀀁수용성􀀁및􀀁이중문화􀀁수용태도의􀀁중요성을􀀁밝혔다는􀀁데􀀁의의가􀀁있다.􀀁