A sustentabilidade da educação enquanto fator promotor do desenvolvimento local: reflexões a partir do estudo de caso de um município do Baixo Alentejo

EnglishIn this paper we reflect on how an inland municipality, socioeconomically fragile, seeks to (re)invent itself by structurally investing in education. Taking into account the relation between education and development, we demonstrate that the sustainability of a territory is far more likely to succeed if there is an effective capacity for action and governance, in which it is assumed that the existing resources, in this case the educational, must be strategically managed. Based on the experience gained in the shared design of the Municipal Strategic Education Plan, and by analysing the current case study, we discuss how the involvement of municipal authorities and local actors can be decisive to mobilize the interests and synergies to promote education as a factor of socioeconomic development. portuguesNeste artigo reflete-se sobre como um municipio do interior, estruturalmente fragilizado, se procura (re)inventar atraves de uma aposta estruturante na educacao. Parte-se do binomio educacao e desenvolvimento para demonstrar que a sustentabilidade de um territorio tem maiores probabilidades de sucesso se existir capacidade instalada de acao e de governacao que assuma a gestao estrategica diferenciada dos recursos existentes, neste caso educativos, como pressuposto de base. Tendo por base a experiencia de construcao partilhada do Plano Estrategico Educativo Municipal, procura-se, com o caso em analise, discutir como o papel assumido pelas autarquias e pelos atores locais pode ser utilizado estrategicamente como catalisador de interesses e acoes dos atores locais em prol da materializacao da educacao como vetor de desenvolvimento socioeconomico.