СЪВРЕМЕННИ ТЕНДЕНЦИИ В ОБРАЗОВАНИЕТО: ЕЛЕКТРОННА КУЛТУРА И ПЛАГИАТСТВО

В статье показано, что переход от эпохи книжной культуры к электронной является объективным свершившимся фактом. Возможности электронной культуры, такие как неограниченность, повсеместная и мгновенная доступность информации, любые социальные контакты и социальные сети, высокоэффективные сервисы снижают зависимость человека от его мыслительных и иных психических процессов. Выдвигается гипотеза о снижении психической активности человека, включая деформацию процесса формирования мышления, являющегося ключевым результатом любого обучения. Данный процесс, по мнению авторов, обуславливает объективную необходимость в реформировании российской образовательной системы. Неадекватная система ЕГЭ постепенно совершенствуется, в подготовке бакалавров и магистров проблемы пока не решены, в том числе главная – подмена мыслительной деятельности плагиатом. Констатируется, что нетерпимость к плагиату пока не стала нормой высшего образования и предлагается повышение приоритета учителя, преподавателя как ключевого звена интеграции образовательной системы и доминирующей электронной культуры.