Intervenção psicológica grupal com pais de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em unidade assistencial pública: relato de experiência

espanolEl articulo relata una practica psicologica con un grupo de padres de ninos diagnosticados con el Trastorno por Deficit de Atencion e Hiperactividad (TDAH), en el Centro de Referencia Especializado de Asistencia Social (CRAS) de una ciudad situada en el noroeste del estado de Rio Grande do Sul. Se realizaron seis reuniones semanales, de dos horas y media de duracion, en las que participaron trece padres que formaban parte del grupo. La estructura de las reuniones consistio en ofrecer un espacio para escuchar las principales quejas sobre los aspectos del TDAH que presentan sus hijos y psicoeducar sobre los sintomas, el curso del trastorno y las intervenciones de ejecucion en el manejo de los problemas con sus hijos. Como resultado de la intervencion, los padres informaron que habian mejorado su capacidad para comprender las situaciones relacionadas con el trastorno de sus hijos y para encontrar soluciones asertivas. La intervencion grupal con padres de ninos con TDAH contribuyo como un dispositivo para mejorar la calidad de vida de las familias que experimentan dificultades relacionadas con los aspectos del trastorno de sus hijos portuguesO artigo relata uma pratica psicologica com um grupo de pais de criancas diagnosticadas com Transtorno de Deficit de Atencao/Hiperatividade (TDAH), no Centro de Referencia Especializado de Assistencia Social (CRAS) em um municipio situado ao noroeste do estado do Rio Grande do Sul (RS). Foram realizados seis encontros semanais, com duas horas e meia de duracao e participacao de treze pais que integraram o grupo. A estrutura dos encontros consistiu no oferecimento do espaco de escuta para as principais queixas dos pais em relacao aos aspectos do TDAH apresentados pelos filhos e psicoeducar sobre os sintomas, curso do transtorno e intervencoes para execucao no manejo de problemas com os filhos. Como resultado da intervencao, os pais relataram ter melhorado a capacidade de compreender as situacoes relacionadas ao transtorno dos seus filhos e encontrar solucoes assertivas. A intervencao grupal com pais de criancas com TDAH contribuiu como dispositivo para melhorar a qualidade de vida das familias que vivenciam dificuldades relacionadas aos aspectos do transtorno dos seus filhos. EnglishThe article reports a psychological practice with a group of parents of children diagnosed with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), at the Centro de Referencia Especializado de Assistencia Social (CRAS) in a city located in the northwest of the state of Rio Grande do Sul. Six weekly meetings were held, lasting two and a half hours, and with the participation of thirteen parents who were part of the group. The structure of the meetings consisted of offering the space for listening to the main complaints of parents regarding aspects of ADHD presented by their children and psychoeducation about the symptoms, course of the disorder, and interventions for execution in the management of problems with their children. As a result of the intervention, parents reported having improved their ability to understand the situations related to their children's disorder and to find assertive solutions. The group intervention with parents of children with ADHD contributed as a device to improve the quality of life of families that experience difficulties related to the aspects of their children's disorder.