Veo matemáticas por todas partes: justicia social en la enseñanza de las matemáticas para maestr@s en formación

En las aulas de formacion de profesorado de Educacion Primaria se encuentra un gran numero de estudiantes que muestran un intenso rechazo por las matematicas, desde su etapa de educacion secundaria. En muchos casos se debe a que han perdido la conexion de lo que aprenden y el mundo real en el que viven. Se vuelven acriticos y les va a resultar muy complejo fomentar el espiritu critico del alumnado de primaria durante su futuro ejercicio profesional. Para evitarlo, esta comunicacion propone ejemplos de situaciones reales en clase que permiten recuperar esa conexion de las matematicas con la vida cotidiana y la necesidad de ser criticos. El objetivo es detallar algunos ejemplos de situaciones en las que un pobre dominio de las matematicas aboca a poder ser manipulado o enganado, asi como otras con las que se despierta el interes por las matematicas en los/as estudiantes de magisterio. El desarrollo de acciones formativas que aproximen las matematicas a los/as futuros/as maestros/as es el camino para garantizar que el alumnado de educacion primaria aprenda matematicas desarrollando su capacidad critica, ayudando a formar una ciudadania autonoma, reflexiva y menos manipulable.