A REFORMA DO ENSINO MÉDIO EM QUESTÃO: ENTRE FALÁCIAS E DESAFIOS

Em uma conjuntura nacional de aprofundamento da crise politica e economica no pais, em que diversas medidas de cunho neoliberal vem sendo implementadas, uma nova organizacao do ensino medio e proposta nao so, ignorando os diversos problemas reais enfrentados cotidianamente pelas escolas brasileiras, mas tambem, evidenciando a logica mercantilista com que a educacao vem sendo conduzida ao longo dos anos no Brasil. Ressalta-se ainda, o contexto marcado por um cenario imbricado de interesses em disputa em que ela foi sendo formulada. Neste sentido, a reforma do ensino medio, aprovada atraves da Lei no 13.415/2017, preconiza uma serie de mudancas no minimo, controversas, tendo como palavra de ordem a sugestiva e questionavel flexibilizacao. Sendo assim, o presente artigo tem como objetivo central discutir acerca deste cenario de disputas em que a reforma do ensino medio se apresenta, destacando a importância da educacao em uma perspectiva emancipatoria para a formacao do individuo. A partir das discussoes apresentadas, fica evidente a perspectiva regressiva adotada na formulacao do novo modelo de ensino medio, que ignora a importância do relevante papel que pode ser desempenhado por ele na transformacao social e no desenvolvimento do pensamento critico e reflexivo dos estudantes. Nesse contexto de retrocessos, faz-se imprescindivel e urgente, portanto, que a sociedade como um todo se organize, assumindo o protagonismo na luta pela manutencao dos direitos conquistados e pelo controle dos rumos da educacao dos jovens brasileiros, na busca constante por uma sociedade mais justa e menos desigual.