유아교육 교원역량에 대한 연구동향 분석

본 연구는 유아교육 교원역량에 대한 연구의 동향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 2005년 9월부터 2015년 8월까지 국내학술지 및 학위논문 66편을 분석하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육 교원역량 연구시기별 동향을 분석한 결과 2013년에 핵심역량에 대한 연구가 가장 많이 수행되었다가 점점 감소하고 있다. 둘째, 유아교육 교원역량 연구내용별 동향을 분석하기 위해 인식 및 요구조사, 요소 및 타당화, 프로그램 개발, 관련변인, 방안탐색, 교육과정 6가지로 연구내용을 나누어 살펴보았다, 그 결과 인식 및 요구조사, 요소 및 타당화, 프로그램 개발 모두 핵심역량에 대한 내용이 가장 많았다. 유아교육 교원역량과 관련된 변인은 핵심역량과 기타역량 모두에서 교수효능감, 적·인성, 직무만족 등 교사관련 변인으로 연구가 수행되었다. 방안탐색 연구에서는 핵심역량을 국외사례 소개 및 누리과정과 연계하여 제시하였다. 교육과정 분석에서는 핵심역량에 대한 대학과 현직교육에서의 교육과정 및 수업연한을 분석하였다. 이상의 연구결과는 유아교육 교원역량에 대한 연구주제 및 교원평가 준거 개발에 도움을 줄 것이다.