TRASDISCIPLINARIDADE NO ENSINO E PESQUISA DA GERAÇÃO DE FORMAS ARQUITETÔNICAS

Na pesquisa apresentada neste artigo, e abordada a relacao especifica entre as ordens geometricas e a geracao da forma arquitetonica contemporânea, com a intencao de fornecer ferramentas generativas que participem ativamente durante o processo de ensino e aprendizagem da morfologia. A disciplinaridade cruzada ou unidirecional e apresentada como uma condicao das relacoes entre disciplinas e como uma abordagem que apela a procura de estruturas conceituais e tecnicas em outros campos do conhecimento, aquelas com potencial para a sua transferencia para a arquitetura. Neste contexto, a mistura e produzida em: leis, principios, ferramentas e tecnicas externas para a producao de conhecimento disciplinar integral. A atencao e colocada na: fisica, matematica aplicada, hidrografia, ceraunologia (parte da meteorologia que estuda os raios e seus fenomenos), neurologia e botânica, caracterizadas por favorecer a identificacao de padroes com potencial de ensaio e sistematizacao atraves de praticas de indagacao que contribuem para a geracao de formas arquitetonicas. A natureza da pesquisa e qualitativa e o seu desenho metodologico e bibliografico, exploratorio e experimental. Numa primeira fase, e realizada a pesquisa documental e e especificada a classificacao dos casos multidisciplinares. Numa segunda instância, o trabalho e colocado no âmbito da pesquisa projetual, e e experimentado a fim de produzir conhecimentos atraves da utilizacao do projeto e do seu processo de construcao.