Contribución de los cuestionarios de autoevaluación como herramienta educativa en la asignatura de Química Farmacéutica en el grado en Farmacia

espanolLa implantacion de las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion (TICs) en la educacion universitaria ha ampliado los modelos de ensenanza y ha generalizado el uso del Campus Virtual. Esta plataforma ofrece herramientas con las que generar actividades que estimulen y promuevan la participacion de alumnos, como complemento al aula presencial. En este sentido presentamos la contribucion de cuestionarios interactivos de autoevaluacion en el incremento de la autonomia y responsabilidad del alumno en su propio proceso de aprendizaje, mejorando los rendimientos academicos, en asignaturas de Ciencias de la Salud como es Quimica Farmaceutica dentro del Grado en Farmacia EnglishThe introduction of new Innovation and Communication Technologies (ICTs) in university education has expanded the teaching methodologies and has generalized the use of virtual platforms. These platforms offer a variety of tools to generate activities that can stimulate and promote the participation of students. In this context, this work presents the contribution of interactive self-assessment questionnaires in the increase of student autonomy and responsibility in their own learning process, improving academic performance in subjects of Health Sciences such as Pharmaceutical Chemistry in the Degree in Pharmacy