La atención a la diversidad en los centros de secundaria: diseño y propiedades de un cuestionario de opinión dirigido a orientadores
2015
El trabajo que presentamos expone el proceso seguido para disenar e identificar las propiedades
metricas de un cuestionario que permita conocer cual es la opinion del Profesorado
de Orientacion Educativa sobre como se articula y organiza la atencion a la diversidad en los
centros educativos. Los profesores de orientacion educativa tienen, entre sus funciones la
responsabilidad de colaborar en la planificacion, seguimiento, implementacion y evaluacion
de las medidas de atencion a la diversidad. Para ello se ha realizado una revision bibliografica
y se han consultado diversas investigaciones en las que se han utilizado instrumentos de recogida
de informacion sobre atencion a la diversidad. Partiendo del objetivo de la investigacion
y de un enfoque teorico de la educacion inclusiva, se ha construido un primer instrumento.
Posteriormente se procede a un proceso de validacion por parte de expertos/as, se modifica el instrumento original (se mantienen, suprimen y anaden nuevos items). A continuacion se
realiza una aplicacion piloto en la que participan 51 orientadores/as de centros publicos de
educacion secundaria del Principado de Asturias. El analisis de la fiabilidad del instrumento
nos lleva a la conclusion de que se trata de un cuestionario fiable
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