La atención a la diversidad en los centros de secundaria: diseño y propiedades de un cuestionario de opinión dirigido a orientadores

El trabajo que presentamos expone el proceso seguido para disenar e identificar las propiedades metricas de un cuestionario que permita conocer cual es la opinion del Profesorado de Orientacion Educativa sobre como se articula y organiza la atencion a la diversidad en los centros educativos. Los profesores de orientacion educativa tienen, entre sus funciones la responsabilidad de colaborar en la planificacion, seguimiento, implementacion y evaluacion de las medidas de atencion a la diversidad. Para ello se ha realizado una revision bibliografica y se han consultado diversas investigaciones en las que se han utilizado instrumentos de recogida de informacion sobre atencion a la diversidad. Partiendo del objetivo de la investigacion y de un enfoque teorico de la educacion inclusiva, se ha construido un primer instrumento. Posteriormente se procede a un proceso de validacion por parte de expertos/as, se modifica el instrumento original (se mantienen, suprimen y anaden nuevos items). A continuacion se realiza una aplicacion piloto en la que participan 51 orientadores/as de centros publicos de educacion secundaria del Principado de Asturias. El analisis de la fiabilidad del instrumento nos lleva a la conclusion de que se trata de un cuestionario fiable