Evaluación de datos en un sistema adaptativo de elearning

El articulo se inscribe dentro de un proyecto de transposicion de un contenido disciplinar de la asignatura Algebra y Geometria Analitica. Se aplica un procedimiento denominado descomposicion genetica, para describir las construcciones mentales de los alumnos durante el proceso de aprendizaje. El modelo elaborado se representa mediante una red semantica, implementada en la plataforma Moodle, tomando como parametros adaptativos el rendimiento y los estilos de aprendizaje de los alumnos. Se realizaron tareas para comprender la estructura del esquema adaptativo, analizando las estructuras de datos. Tambien se han desarrollado los algoritmos, que permiten extraer los datos necesarios para reconstruir una secuencia didactica, analizar los resultados y elaborar conclusiones, respecto del modelo de ensenanza propuesto.