Educação interprofissional e prática colaborativa na formação em educação física: reflexões de uma experiência na perspectiva da tutoria

Resumo Esse artigo objetiva descrever as caracteristicas do componente curricular “modulo interprofissional em saude” oferecido aos estudantes de graduacao da area de saude na Universidade de Pernambuco e apresentar um relato das experiencias vivenciadas em atividades de tutoria, com destaque para a analise do cenario do nucleo da educacao fisica. Essa estrategia de educacao interprofissional e de pratica colaborativa funciona em dois momentos pedagogicos, concentracao e dispersao, que possibilitam o estudante entender o processo colaborativo de trabalho na perspectiva da integralidade e do cuidado na atencao a saude em rede. Durante a concentracao, estudantes do primeiro periodo reconhecem as possibilidades de atuacao de seu nucleo em articulacao com os demais e tem contato com conceitos da saude coletiva. Durante a dispersao, os estudantes constroem e executam acoes interprofissionais em uma instituicao de ensino vinculada a estrategia de saude da familia, sendo as praticas corporais estrategias corriqueiras. Percebe-se que ha uma mudanca de atitude sobre a possibilidade de atuacao no Sistema Unico de Saude (SUS); entretanto, e preciso que os conteudos da saude coletiva, inclusive a interprofissionalidade e as praticas colaborativas, perpassem toda a trajetoria de formacao em educacao fisica, propiciando a qualificacao para a integralidade da atencao no SUS.