服务类专业学生综合技能培养“实景化”实训教学模式探索和实践

主要创新点：1.理论创新在认知理论的基础上,揭示了情景与人才培养之间的关系,提出＂实景＂教学对于人才培养的重要性。从职业岗位需求的角度,指出了综合职业能力对于服务业从业人员的重要性,并遵循基本职业能力培养到综合职业能力培养的人才成长规律,增加了培养学生综合职业能力的＂实景化＂实训教学环节,构建了＂实景化＂实训教学模式。2.实践创新改革人才培养方案、课程体系和教材、教学模式和评价模式等内容,